Наука и образование

Научно-техническая революция (НТР) оказала следующее влияние на структуру и динамику развития производительных сил: Снизилась роль природно-ресурсного фактора в связи с улучшением транспортной инфраструктуры, применением новых видов сырья и материалов, использованием вторичного сырья, внедрением ресурсосберегающих технологий. Возросло значение фактора ЭГП, особенно приморского, поскольку возросла ориентация промышленности развитых стран на использование импортного сырья и топлива. Влияние транспортного фактора также изменилось: развитие транспорта позволило преодолеть территориальный разрыв между районами производства и потребления продукции, осуществить сдвиг производства к транспортным узлам, связать районы концентрации производства и населения с районами нового освоения. В период НТР иное значение приобретает фактор трудовых ресурсов: на первое место выходит качество рабочей силы, ориентация на высококвалифицированные кадры. Увеличилось влияние фактора территориальной концентрации: для эпохи НТР характерен процесс рассредоточения производства путём создания небольших и средних предприятий. Наукоёмкость и экологический фактор можно отнести к новым факторам размещения производства, которые появились лишь в эпоху НТР.

Корень уравнения — это число, которое при подстановке вместо буквы обращает уравнение в верное числовое равенство (тождество). Другими словами, это значение неизвестной переменной, при котором числовое равенство будет верным.

Чтобы доказать, что треугольник равносторонний, можно использовать следующий алгоритм: 1. Рассмотрим равносторонний треугольник ABC и обозначим его углы: ∠A, ∠B и ∠C. 2. По второму признаку равенства треугольников, если в двух треугольниках две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. 3. Применяя этот признак к треугольникам ABC, ACB и BAC, получаем, что они равны, так как имеют по две равные стороны и равные углы между ними. 4. Следовательно, все углы равностороннего треугольника ABC равны между собой: ∠A = ∠B = ∠C. 5. Сумма углов треугольника равна 180°, поэтому каждый угол равностороннего треугольника равен 60°: ∠A = ∠B = ∠C = 60°.

Чтобы вывести формулу квадрата разности, достаточно раскрыть скобки и перемножить выражения: (a − b)² = (a − b) × (a − b) Раскроем скобки: = a² − ab − ba + b² Приведём подобные слагаемые (−ab − ba = −2ab): = a² − 2ab + b² Также формулу квадрата разности можно получить, используя формулу квадрата суммы: Представим разность (a−b) как сумму (a+(-b))

Основное значение Георгиевского трактата для Грузии заключалось в установлении протектората России в отношении Восточной Грузии. Последствия трактата для Грузии были двойственны: С одной стороны, страна была избавлена от набегов со стороны Османской Империи и Персии. С другой, она утратила государственность (впоследствии, в 1811 году, даже и церковную независимость). В 1801 году Восточная Грузия вошла в состав России.

Некоторые категории граждан, которые могут поступить в Херсонский технический университет (ХТУ) на бюджетные места: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы; военнослужащие, в том числе уволенные в запас (отставку); лица рядового и начальствующего состава органов внутренних дел и органов государственной безопасности; лица, участвовавшие в операциях при выполнении правительственных боевых заданий по разминированию территорий и объектов на территории СССР и территориях других государств в период с 10 мая 1945 года по 31 декабря 1951 года; лица, принимавшие участие в боевых действиях в составе отрядов самообороны Республики Дагестан в период с августа по сентябрь 1999 года в ходе контртеррористических операций на территории Республики Дагестан; дети военнослужащих, сотрудников федеральных органов исполнительной власти и федеральных государственных органов, в которых федеральным законом предусмотрена военная служба, сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, направленных в другие государства органами государственной власти Российской Федерации и принимавших участие в боевых действиях при исполнении служебных обязанностей в этих государствах. Также право на приём без вступительных испытаний имеют победители и призёры всероссийской олимпиады, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах. Для получения более точной информации о конкретных условиях поступления рекомендуется обратиться в приёмную комиссию университета.

Метод кроссенса придумали Владимир Бусленко (художник, философ, доктор технических наук) и Сергей Федин (писатель, педагог и математик).

Лера Кудрявцева получила два образования: 1. Окончила культпросветучилище в Усть-Каменогорске на факультете театральной режиссуры. 2. Поступила в Российскую академию театрального искусства (РАТИ — ГИТИС) на актёрское отделение факультета эстрады.

Некоторые достижения Имангали Тасмагамбетова в Казахстане: Запуск первого в республике мусороперерабатывающего завода. Улучшение инфраструктуры Алматы. Развитие Астаны. Вклад в укрепление отношений между ЮНЕСКО и Казахстаном. Автор нескольких книг.

Математическое ожидание случайной величины — понятие в теории вероятностей, означающее среднее (взвешенное по вероятностям возможных значений) значение случайной величины. На практике математическое ожидание обычно оценивается как среднее арифметическое наблюдаемых значений случайной величины (выборочное среднее, среднее по выборке).

Чтобы получить аккредитацию в Независимом агентстве аккредитации и рейтинга Казахстана (НААР), необходимо пройти несколько этапов: 1. Подать заявку на проведение институциональной или специализированной аккредитации на имя директора НААР. 2. НААР и организация образования принимают решение о начале процедуры институциональной или специализированной аккредитации. 3. Руководство организации образования и НААР организуют обучение для разъяснения критериев и процедуры аккредитации внутренним экспертам организации образования на специальных семинарах. 4. Организация образования проводит самооценку согласно требованиям, установленным НААР, и направляет отчёт о самооценке в НААР. 5. Директор НААР формирует экспертную комиссию для проведения аудита организации образования. 6. На основе отчёта по самооценке организации образования НААР разрабатывает рекомендации о необходимости доработки материалов самооценки, либо принимает решение о проведении внешней экспертной оценки, либо в связи с несоответствием критериям о невозможности аккредитации и принимает решение о прекращении договора. 7. В случае продолжения аккредитации председатель экспертной комиссии и НААР согласуют с организацией образования сроки проведения аккредитации и план работы комиссии. 8. По окончанию визита внешняя экспертная комиссия готовит развёрнутый отчёт по оценке организации образования, который служит основой для принятия решения об аккредитации Аккредитационным Советом. 9. При принятии положительного решения НААР направляет сертификат о институциональной или специализированной аккредитации, подписанный директором НААР, в организацию образования с указанием срока действия. При наличии отдельных недостатков аккредитация выдаётся сроком на 1 год.

К вредным производственным факторам относятся: Физические факторы. Химические факторы. Биологические факторы. Факторы трудового процесса.

Расстояние от крайней северной точки России — мыса Флигели на острове Рудольфа (архипелаг Земля Франца Иосифа) до Северного полюса составляет 900 километров.

Чтобы начать практиковать фрирайтинг, нужно: 1. Подготовить пространство. 2. Взять ручку и бумагу. 3. Поставить таймер на 10–15 минут. 4. Начать писать. 5. Не перечитывать и не анализировать на ходу. Если вы застопорились или не знаете, что написать дальше, просто повторяйте последнее слово или фразу до тех пор, пока новые мысли не начнут появляться. Главное — делать это регулярно.

Чтобы ученикам пользоваться платформой «Күнделік», необходимо: 1. Зайти на сайт Kundelik.kz. 2. Нажать на кнопку «Вход» в правом верхнем углу экрана. 3. Ввести свой логин и пароль, которые выдаются школой, в которой учится ученик. 4. Нажать на кнопку «Войти». После входа в личный кабинет ученик сможет просматривать информацию и использовать следующие возможности: Оценки. Домашние задания. Расписание. Посещаемость. Статистика успеваемости. Сообщения от учителей. Сообщения от родителей. Также в личном кабинете ученика есть возможность просматривать и загружать документы, размещенные учителем или администрацией школы, участвовать в опросах и тестах, проводимых учителем или школой, и подписаться на рассылку уведомлений о новых оценках, домашних заданиях и других событиях.

Передний мозг отличается от других отделов головного мозга тем, что это наиболее сложный и развитый отдел. Передний мозг состоит из двух полушарий. Другие отделы головного мозга выполняют другие функции: Продолговатый мозг регулирует большинство рефлексов: вдох и выдох, сокращения сердца, глотание, чихание, рвоту. Задний мозг состоит из двух частей: моста и мозжечка. Средний мозг проводит нервные импульсы, помогает принимать различные позы и держать мышечный тонус. Промежуточный мозг главным своим участком имеет гипоталамус, который управляет железами внутренней секреции, отвечает за обмен веществ, температуру тела, циклы сна и бодрствования.

Да, Яндекс Учебник можно использовать без подписки. Если оформить подписку «Яндекс Плюс» с опцией «Детям», ребёнок получит доступ к занятиям в дополнение к школьной программе.

Чтобы найти все пары чисел, которые являются решениями уравнения, можно использовать метод перебора вариантов. Также можно применить теорему о линейном диофантовом уравнении. Ещё один способ — использовать метод полного перебора всех возможных значений переменных.

Джеймс Хонг родился 22 февраля 1929 года в Миннеаполисе, штат Миннесота, США. Учился Хонг в Университете Южной Калифорнии, где изучал гражданское строительство.

Некоторые книги, которые написал Жаксыбек Кулекеев или в соавторстве с другими авторами: «Основы линейного программирования» (1991); «Практические занятия по микроэкономике» (1994); «Инвестиционные институты и процессы приватизации» (1995); «Государственные ценные бумаги в экономике Казахстана» (1996); «Введение в проектный анализ» (1996); «Микроэкономика» (1997); «Макроэкономика» (1997, 2003); «Земельные отношения в условиях перехода к рынку» (1999); «Экономическая панорама Казахстана за годы независимости» (2003); «Проблемы эффективности использования средств государственного бюджета Республики Казахстан в условиях развития рыночных отношений» (2003); «Экономический рост и расходы государства» (2004); «Системы менеджмента качества организаций высшего профессионального образования» (2005).