Наука и образование

Абайдың философиялық концепциясында толық адам — рухани жетілген, жан-жақты дамып жеке тұлға болып қалыптасқан, кеміліне келген адам. Абай үшін толықтықты танытатын үш қасиетті құрайды: талап пен еңбек — қайратты танытса, терең ойыңыз — ақыл, ал қанағат пен рахым — жүректен туатын қасиеттер.

Ұстаздың еңбегі — өлшеусіз, баға жетпес құндылық.

Юпитердің 95 серігі бар. Юпитердің барлық серіктері бірге Юпитер жүйесі деп аталатын серіктік жүйені құрайды.

Қазақстандағы табиғи өсімнің коэффициенті — туу мен өлім-жітімнің жалпы коэффициенттерінің айырмасы. Табиғи көрсеткіш 1000 тұрғынға есептеледі.

Мұқан қаған Түрік қағанатында билік етті 553–572 жылдар.

Бүтін сандар жиыны Z әрпімен белгіленеді. Бүтін саны — бұл натурал сандар, оған қарама-қарсы сандар және 0 саны.

Шамшырақтардың тарихы туралы ақпарат табылмады, бірақ АҚШ-тағы алғашқы шамшырағы 1820 жылы Чесапик шығанағында құрылды. Кеңес Одағы дәуіріндегі Ирбенский шамшырагы Балтық жағалауында Латвийская Социалистік Кеңестік Республикасының Вентспилс порты маңында қызмет етіп жүрді.

Физика ғылымының даму тарихы келесі кезеңдерді қамтиды: 1. Әзірбайжандық. 2. Орта ғасырлар. 3. Ренессанс. 4. Ақпараттау кезеңі.

«Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау» сабақтарында келесі әдістер мен тәсілдер қолданылады: Өзін-өзі басқара алу. «Қалыптандыру» әдісі. Дифференциалды-топтық әдіс. «Оқытуды бағалау» әдісін қолдану. Тәжірибелік әдіс-тәсіл.

Кәсіби этиканы меңгеру үшін қажет: - Теориялық білім. - Практикалық біліктік. - Әділеттілік.

Мәтіннің рәсімделуі оқуды жеңілдету және мәтінді түсінуді жеңілдетеді. Мәтіндерді рәсімдеудің мысалдарына мыналар жатады: - тақырыптар мен тақырыпшаларды бөлектеу; - назар аудару және негізгі сөздерді бөлектеп, әртүрлі қаріптер мен өлшемдерді пайдалану; - маңызды ақпаратты қалың немесе курсив түрінде бөлектетіп, сызылған түрде бөледі; - элементтерді логикалық реттеу үшін тізімдер жасайды; - симметриялы көрініс жасау үшін мәтін солға, оңға, ортаға немесе блокқа туралады.

Тарихты Қимақ қағанатының қытай деректеріне негізделген. Қимақтар 7 ғасырда қытай деректерінде айтылған.

Мустафа Шокай партия «Алаш» мүшесі болды. Бұл партияның негізін 1917 жылы Оренбургтегі I жалпы қазақ кеңесінде қалыптастырды, оған Мұстафа Шоқай қатысқан.

Азияның ең үлкен мемлекеттері: Қытай; Үндістан; Индонезия.

Мутациялардың түрлері: Гендік. Хромосомдық. Геномдық. Мутациялар соматикалық және генеративті болуына де бөлінеді: 1. Соматикалық мутациялар — бұл ағзадағы соматикалық жасушаларда туындаған мутациялар. Олар тек вегетативті жасушалықтармен ұрлау кезінде тұқымға бейімделіп, тәрізді тұрақтылыққа ие; 2. Генеративті мутациялар - бұл жыныс жасушаларында туындайтын мутациялар және жыныстық жасушалылармен ұрлап, тұқымына бейімделуі керек.

Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының мақсаты сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларда бастауыш мектеп бағдарламалары бойынша әрі қарай ана тілін меңгеруге сапалы дайындыққа және қоршаған ортада әлеуметтік бейімделуге, жалпы дамуына ықпал ететін, қарым-қатынас мәдениетін және сөйлеу белсенділігінің базалық үрдістері мен қызметін қалыптастыру болып табылады.

Қаңлылардың әлеуметтік құрылымы патриархаттық болды. Қаңлы мемлекетінің басшысы «би» немесе «ябғу» деген титулге ие болған Уын әулетінен шыққан патшалар тұрды.

Абай Құнанбайұлының шығармаларында келесі тақырыптар қамтылған: - әлеуметтік және моральдық әділеттілік; - еңбек; - гуманизм; - ақыл-ой және халыққа қызмет ету; - мәдениет, мораль, тарих, педагогика, еңбек, халықтар достастығы.

Санамақтар баланың есте сақтау қабілетін дамытып, ойлау қабілетіне көмектеседі, сөздік қорын арттырады. Санамақ үрдісін дамыту мақсаты — балалардың математикаға қызығушылығын арттыру, логикалық ойлауын, есте сақтарын, қабылдауын дамыту. Дидактикалық ойындар арқылы: сандық үлестірмелер, сіріңке қорабындағы сандар, ертегі кейіпкерлері, доп, көкөністер, жәндіктер суреттері пайдаланылады; текшелерге сандар жазылады, сандар толығымен жазылмайды, мысалы 1 3 5; суреттердегі жәндіктің аяқтарын санап, сол суреттің астына кеспе цифрлар арқылы белгілеп отырады да, соңынан ең аяғы көп жәндиктің суретін салу ұсынылады.

Білім басқармасының (ББ) құжаттарының кейбіреулері: білім беру бағдарламасы; оқу жоспары; критериалды бағалау ережесі. Бұл құжаттар оқытудың мақсатын, нәтижелерін және мазмұнын анықтайды, сондай-ақ оқыту нәтижелін бағалаудағы өлшемшарттарды қамтиды.