Наука и образование

Қашықтықтан зондтау көптеген салаларда қолданылады, мысалы: Картография және жерге орналастыру. Геология және барлау. Қоршаған ортаны қорғау. Ауыл шаруашылығы. Метеорология.

Эпистаз — аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі, онда гендердің бірі басқа геннің әрекетін толығымен басады. Эпистазда гендердің аллелі басқа аллеломорфты жұптан, яғни аллельді емесе гендерден көрінуін тұқыртады.

Кризистік температура — тепе-теңдікте тұрған сұйықтық пен будың арасындағы қасиеттерінің айырмашылығы жойылатын температура. Кризистік ток — асқын өткізгіштегі өшпейтін тұрақты токтың шектік мәні.

Педагог-ұйымдастырушының жұмыс тәжірибесі 5 жылдан кем емес.

Балабақша мен ата-аналардың ынтымақтастығын нығайту үшін жүргізілетін жұмыстарды мына бағытта ұйымдастыруға болады: Әкімшілік-ұйымдану жұмыстары. Психологиялық-педагогикалық кеңес беру жұмысы. Ақпараттық әдістемелік жұмыс. «Дана бала» ғылыми-ақпараттық-әдістемелік журналы және «Отбасы KZ» интернет-порталы. «Ғажайып алаң», «КВН», «Жүлдегер отбасы» және басқа топтар арасындағы отбасылық жарыстар.

Эндоплазмалық тордың құрылысы мен қызметі арасындағы байланыс келесідей емес. Эндоплазма ретикулумы (ЭР) белгілі бір түрлерінде белсенді қызмет атқарады. Түйіршікті (кедір-бұдырлы) ЭР. Агранулярлы (тегіс) ЭР ферменттерімен көмірсулар мен липидтер синтезіне қатысады.

Камбий мен өзек арасындағы байланыс өзек жасушаларының қалыптасуымен байланысты. Камбий — білім беру жасушалардың қабырғасы.

«Үлкенге құрмет, кішіге ізет» тәрбие сағатының мақсаты — оқушыларды жаман әдеттен аулақ болуға, үлкенді сыйлауға, кішілерге қамқорлыққа бейімделуге үйрету. Сабақтың міндеттері: - өзара сыйластық қарым-қатынастарының адам өміріндегі мәнін түсіндіру; - жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту; - жақсылыққа, имандылыққа, адамгершілікке, шыншылдыққа, қамқордыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік және абстрактілі ойлау арасындағы байланыс туралы ақпарат табылмады. Алайда, көрнекі және абстрактілі-теориялық ойлаудың бір-бірінен айырмашылығы бар. Көрнекі ойлауда мәселені шешу нақты бейнелі түрде көрінуінде жүзеге асады.

Англиядағы абсолютизмнің ерекшеліктері: - Абсолютті монархия кезінде парламент қалды. - Монархтың билігі мен билікке байланысты жоғары рөл. - Абсолютті монархия кезеңінде билік және басқарудың орталық органдары — король, Құпия кеңесі және парламент болды.

А. С. Макаренко ұжымды нығайту үшін тәрбие жұмысын барлық ұжым мүшелерімен бірігіп, жетекшілері мен тәрбиешілері арқылы ұйымдастыру қажет деп есептейді. Ұжымдық тәрбие теоретиктерінің бірі, Макаренко ұсынып берді: - ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу; - тұлғаны сыйлау мен оған талап қою; - параллельді әрекет ету қағидаларын жасау.

Көрнекілік принципін жүзеге асырудың әдістері мыналарды қамтиды: Көрсету. Иллюстрация. Бақылау. Көрнеки құралдар сабақтың дидактикалық мақсатына сай тиянақты таңдалуы керек.

Оқшауланудың екі түрі белгілі: 1. Географиялық оқшаулау. 2. Биологиялық оқшаулау, еркін шағылысу және ұрықтану процестері мүмкіндігін жоғалтуына байланысты.

Керей мен Жәнібек хандары Қазақ хандығының негізін қалаушылар және алғашқы хандары болды. Қазақ хандығын құрудың алғышарттары — Қытайдың Ақ Ордасының, содан кейін пайда болған Өзбек хандығы ыдырауы болды. Керей Шығыс Дешті-Қыпшақта билігін алып, батыс бөлімді Жәнибек басқарды.

Энергия алмасу процесінде көмірсулар, майлар және нәруыз қатысады.

Интерактивті тапсырмаларды география сабағында ұйымдастыру үшін келесі қадамдарды орындауға болады: 1. Интерактивті картаны жасау. 2. Географиялық ойындар. 3. Мультимедиялық сабақтар. 4. Компьютерлік тестілеу.

Кіші қан айналым жүйесі — адамның қан тобы. Кіші (а) теріс қан көбінесе жапон мұрасының адамдарында кездеседі.

Қысқа және ұзын сүйектердің айырмашылығы — олардың пішіні. Қысқа сүйекті білезік, омыртқа, алақан, табан, жауырын, бас сүйегінің ми сауыты және бет сүйектері, қабырғалар, төс жамбас сүйектерінің құрамына кіреді. Ұзын, түтік тәріздес сүйек — жілік.

Абайдың «Қара сөздері» тақырыбында мынадай мәселелер қарастырылған: адам жанын зерттеу, бала тәрбиесі жайлы; имандылық; жаман мінез, әдеттер; ар-ұят, адамгершілік. Абай «Қара сөзді» өзінің дүниетанымын, өз заманының сипатын, халқының сол кездегі жағдайы мен психологиясын көрсеткен.

Эксперименттік психологияның қалыптасуы мен дамуы туралы ақпарат табылмады. Алайда, эксперименттік психологтардың бірі Вильгельм Вундт (1832–1920) болып табылады. Густав Фехнер (1801–1887) — психофизиканы негіздеген, эксперименттік психология бойынша алғашқа шығарған ғалым.