Наука и образование

Сандарды дөңгелектеу үшін олардың ондық, жүздеген немесе мыңдаған цифрға дейін дөңгелденіп алу қажет. Санды қандай да бір разрядқа дейін дәлдікпен алу үшін: 1. Осы разрядтың оң жағындағы сандар нөлдермен алмастырылады, ал ол сан үтірден кейін келсе, алынып тасталынады. 2. Егер нөлден алынған немесе алыныптасқан бірінші цифр: 0, 1, 2, 3, 4 болса, онда оның сол жағында цифр өзгермейді.

Қаңлы мемлекетінің құрылуы мен дамуы туралы деректер: - Қытай жиһангері және дипломаттық қызметші Чжан Цянь. - Ресей тарихшы ғалымы Б. Грозный. Қаңлық мәдениетіне арналған қалыптасқан жазба деректердің табылғаны туралы ақпарат табылмады.

Қуыршақ театрының балаларға тәрбиелік мәні келесідей: - Баланың тілін дамыту. - Өз-өзіне таныс ойыншықтармен жүргізу. - Баланың нақтылы ойлауын жеңілдетеу.

Аккредиттеудің негізгі кезеңдері: 1. Өтініш беру. 2. Құжаттарды қабылдау және қарау. 3. Тексеру. 4. Аккредиттеу аттестаты беру. 5. Кейінгі шарттар жасасу

Оттегінің салыстырмалы молекулалық массасы 32.

Қазақстанның ежелгі тарихы келесі кезеңдерді қамтиды: Палеолит. Мезолит. Неолит. Ерте темір дәуірі.

Қарама-қайшылықтар педагогикалық процестің қозғаушы күші ретінде оның барысы мен дамуына белсенді әсер ететін факторлар болып табылады. Педагогикалық процесті жүзеге асыру үшін қарама-қайшылықты шешу қажет.

Ғылыми стильдің мазмұндық белгілері: - нақтылық; - объективтілік; - қисындылық.

Температураның фотосинтез қарқынына әсері ашық қызықтырады. Фотосинтез процесі температураға тәуелді екенін білдіреді, бұл қарқынды реакциялардың тепе-теңдігіне, ферменттердің белсенділігіне және көмірсу қышқылының диффузия жылдамдығына байланысты, сондай-ақ ассимиляттардың жапырақ бөлшектерінен басқа органдарға шығу жылдамдығын өзгертуге.

Жай және аралас бөлшектермен жұмыс жасау кезінде қандай қиындықтар туындауы мүмкін: - оқушылардың дұрыс және бұрыс бөлшекті ажырату қабілетінің дамымауы; - дұрыстан бұрын талқылауды бұзу; - жай бөлшкелерді бөлудің ережелерін ескерудің қажеттілігі.

Қола дәуіріндегі Оңтүстік Орал қоныстарында қола және мыс орақтары, қоладан жасалған әшекей бұйымдары (шығыршықтар, сақиналар, білезіктер, сырғалар, моншақтар) табылды. Қола дәуірдегі Қазақстан тайпалары қолданған қалай мен алтыннан да әшекейлер жасауға үлкен үлес қосты.

Қ. Дүтбаева атындағы Атырау гуманитарлық колледжінің тарихына келесі кезеңдерді жасауға болады: 1. 1929 жыл — Гурьев педагогикалық техникумы ашылды. 2. 1930 жыл — оның құрылымы мен міндетті бастауыш білім беру туралы Орталық комитеттің қаулысымен бекітілді. 3. 1995 жыл — педагогикалық мектеп педагогикалық колледжге айналды. 4. 1976 жыл — Қазақ КСР Министрлер Кеңесінің шешімімен Гурьев қаласында педагогикалық училище қайта ашылып, оны 1997 жылы мәдени-ағарту мектебімен біріктірді. 5. 2002 жыл — «Сыни ойлауды дамыту» бағдарламасын енгізушілерге арналған инновациялық оқыту әдістерін енгізу орталығы болды.

«Мемлекеттік және жергілікті басқару» мамандығы бойынша оқу бағдарламаларын келесі университеттердің сайттарынан табуға болады: Қазақстан Халықаралық Қоғамдық-Экономикалық Университеті; Тау-Тұран Университеті; әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті.

Мақаланың атауы қысқа және нақты болуы керек (10–15 сөз). Ғылыми мақаланың өзіне тән ерекшеліктері: - мамандарға бағытталған академиялық баяндалу; - беріліп жатқан ақпараттың дәлдігі; - дәлелдемелердің сендірерлігі; - логикалық түрде жазылу; - зерттеу әдебиеті туралы хабарлау және баяндау; - терминология.

Ноғайлы ұлысының аймағы Азөл жағалауларында 1260 жылы пайда болды. 1277 жылы Ноғай хан Мангу-Тимурдің әскерлеріне барушы, Дон, Дніпро және Дунай аралығындағы жерді, сондай-ақ Тамань мен Кубань тұрғындарын қолға асты.

Хроматография әдісі көптеген салаларда қолданылады, мысалы: Химия. Өндіріс. Медицина.

«Алтын адамды» зерттеушілердің тізімі: - Кемел Ақышев; - Әлішер Ақышев, «Сақтардың өнері мен мифологиясы» монографиясы; - Александра Китова, «Алтын Адамның» қаңқа сүйегіне тиесілі екенін растайтын қорытындысы. «Алтын адам» — Қазақстанның ұлттық мәдениетінің және азаттық символының.

Саралау тапсырмаларын дайындау кезінде келесі критерийлерді ескеру қажет: Оқушылардың ерекшеліктері. Тапсырманың мақсаты. Саралауды ұйымдастыру бірнеше кезеңнен тұрады: 1. Топтар құрылатын критерийлерді анықтау. 2. Диагностика жүргізу. 3. Диагностикаға сәйкес оқушыларды топтарға бөлу.

Дарвинизм мен генетиканың бірігуі 1920–1930 жылдарда болды. Дарвин өз жұмысында Мендельдің жұмыстарын қолданбағандықтан, тәуелділік механизмдерін ескере алмайтынын ескеруді мүмкін болмады. Бұл біріктірілістің нәтижесінде эволюция теориясының негізі болып табылатын синтетикалық теория қалыптасты.

Ашық сұрақтарды математика сабағында қолданудың тиімділігі оқушылардың ойлау дағдыларын қалыптастыруға, білім деңгейін көтеруге ықпал етуге және олардың сөйлеу дағдыларының дамытуына ықпал етеді. Ашық сұрақты қою арқылы оқушының ақыл-ой белсенділігін дамытады, оның сөйлеу қабілетіне ықпал жасайды.