Наука и образование

Аяқ қаңқасына жататын сүйектер: Жамбас белдеуі. Жамбастың өзі бір-бірімен тұтас кеткен үш сүйегі (мықын, шат, шоңданай) тұрады. Аяқтың еркін қозғалатын сүйектері. Аяқтың басындағы сүйектерді үш топқа бөлуге болады: 1. Тілерсек сүйектер. 2. Табан сүйектерін құрайды, олар қатар орналасқан, 5 түтікше сүйек болады. 3. Бақай сүйктері кіреді, олар үш фалангадан тұрады: проксимальды (тұсаралық), ортаңғы (топай) және дистальды (тұяқ, тұяқша).

Аргын руының тарихы көрініс табады келесі зерттеулерде: - генетикалық және генеалогиялық зерттеу; - Қытайдың еңбектеріндегі аруғтар туралы айтыстар; - «Жамиат-ат-тауарих» атты шығармасында; - В. Бартольдтың пікірінше, «Арғын» сөзі түркі тілінде «арғы» дегенді білдіреді, яғни «қосымша бөлігі».

Ең кіші ортақ еселікті табу үшін, берілген сандарды жай көбейткіштерге жіктейді. Мысалы, 50 және 28 сандарының ең кіші еселігі 700: (50 \ 2 + 28 \ 2) = 700 : (100 + 64) = 14.

Қазақстанда балаларды мектепке 6 жасынан бастап қабылданады.

«Мозаика» әдісінің артықшылықтары: - оқушыларды оқу қызметіне қосу үшін оқу материалдарын үйлестіруге жағдай жасау; - микротопта оқу қарым-қатынастағы дағдыларын дамыту; - өз қызметін жоспарлауға және бақылауға қабілеттілігін дамыту; - логикалық ойлауды дамыту, жүйелі ойлау, күрделі мәселелерді шешуге көмектесу; - ұйқыны концентрациялау қабілетін дамыту және тұрақтылықты дамыту.

Блум таксономиясының алғашқы төрт деңгейі: 1. Қайталайтын білім. 2. Түсіну. 3. Қолдану. 4. Талдау.

Жасанды интеллекттің білім беру саласындағы рөлі — оқу процесін қолжетімді, жекелендірілген, интерактивті және тиімді ету арқылы жақсартуға бағытталған. Білім берудегі жасанды интеллект мұғалімдерге, оқушылара және оқу орындарына жылдам өзгеретін цифрлық дәуірге бейімделуге көмектеседі және білім сапасын келесі деңгейге көтереді. Жасанды интеллекты оқушылардың дағдыларын жетілдіруге, білім алу процесін тиімді ұйымдастыруға және оқытушылардың жұмысын жеңілдетуге көмектесіп, оларды қайталанатын тапсырмалардан босатып, шығармашылық пен сараптамалық жұмыспен айналысуға мүмкіндік береді.

Параметрлік түрде берілген функцияның туындысы y'x = y't x't формуласы арқылы анықталады, онда: y — параметрлік түрде y = f(x) функциясының мәндері; x — аргументтің айнымалысы; t — параметр. Бұл формула y = f (x) функциясын параметрлік түрге айналдырғанда қолданылады.

Жапырақтың ішкі құрылысына мыналар кіреді: Эпидермис. Шаңдаққабат. Лептесік. Борпылдақ паренхима. Бағаналы паренхима (хлоропласттық паренхиманың бөлігі).

Сарколемманың қозуға қабілеттілігі бұлшықеттің тосқауыл қызметін атқаруымен байланысты. Сарколемма жасушадан тыс және жасушаішілік бөлімдер арасында тосқауыл атқарады, жеке бұлшық ет талшығын қоршаған ортадан анықтайды.

Бала тәрбиесі туралы мақалалардың түріне байланысты әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, олар: Эссе. «Тәрбие туралы». Тәрбие бесіктен беріледі, баланың ақылды, парасатты, әдепті болып өсуі — ата-ананың мерейі. «Тәрбие мен өнеге туралы». Тәрбие мен халықтың тәлім-тәрбиесін ұстанатын мақал-мәтелдер.

«Мозаика» әдісін келесі пәндерде қолдануға болады: - Психология. - Орыс тілі пәнінде. - «Jigsaw» әдімі.

Адамның сезім мүшелері арқылы оның денсаулық жағдайын анықтауға және қоршаған ортамен байланыстыруға мүмкіндік береді. Сезім мүшесі: - көз; - құлақ; - мұрын; - тіл; - тері.

Қуат — жұмыстың орындалу жылдамдығын сипаттайтын физикалық шама. Қуатты өлшеудің бірлігіне 1 секундта істелетін 1 джоуль жұмыс алынады.

Күкірт ангидриді мен күкірт диоксидінің айырмашылығы — түсі: Күкірт диоксиді — өткір тұншықтырғыш иісі бар, түссіз газ. Күкірт ангидриді — ұшқыш, түссіз сұйықтық.

Арнайы педагогиканың айырмашылығы жалпы педагогикамен — бұл оқытудың ерекше мұқтаждықтары бар балаларға арналған әдістемелері мен тәсілдері. Арнайы және жалпы педагогиканың өзара байланысы: арнайы педагогика жалпы білім беру жүйесінің құрамдас бөлігі болып табылады, оның бір саласы ретінде дене және психикалық дамуында кемшілігі бар тұлғаларға арнайы білім алудың теориялық және қолданбалы аспектілерін қамтиды.

Арнайы педагогиканың негізгі принциптері: - Саналығы мен белсенділігі. - Арнайы педагогтың басшылығын қажет ету.

Ғылыми зерттеулердің нәтижелері мыналарды қамтуы мүмкін: теориялық және эксперименттік зерттеу жұмыстарының жалпы талдауы; эксперименттерді теориямен салыстыру; алшақтықтарды талдау; зерттелетін объектілерді ойлау, қорытындылар қалыптастыру, олардың мәні, ішкі байланысы, даму заңдары анықталады; ғылыми және өндірістік қорытындыларды қалыптастырып, ғылыми-техникалық есепті құрады; пікір жазу, баяндама жасау, қолжазба түзету.

Міне, қазақ зиялыларының ұстаздар туралы айтылған ұлағатты ойларын қарастыруға болады: Адамның адамшылдығы жақсы ұстаздан болады. Ақырын жүріп, анық бас, Еңбегің кетпес далаға Мектептің жаны — мұғалім Ұлағаттардың тізімі ұстаздың бірқатар қасиеттерімен байланысты болуы мүмкін.

Сезім мүшелері — сыртқы қоршаған ортадан және ағзаның өзінің ішкі органдарынан келген ақпаратты алғашқы талдау жасайтын перефериялық арнайы анатоми-физиологиялық жүйе, перефериялық бөлімі. Адамда 5 сезімлік орган бар, оларға: - көру мүшесі (көз); - есту мүшесі (құлақ); - дәм сезу мүшесі (тіл); - иіс сезу мүшесі (мұрын); - сипап сезу мүшесі (тері).