Технократтық парадигма білім беруде келесі мәселелерді тудырады:
- Білімнің дәлдігінің бағалауы . Білімдің дәлелдігін тек практика көрсетеді .
- «Да» — «Кет», «Білсе — болмаса», «Тәрбиеленсе — тәрбиелене алмайды» . Мұндай бағалардың бинарлық шкаласы оқушының біліктілігі мен тәрбиелік деңгейін бағалап, оның әлеуметтік рөлін бағалауда көрсетіледі .
Бұл парадигма адамның табиғи қасиеттерін, өзін-өзі дамытуын, құрметтілігін, болашаққа қарамастан, әрқашан қамтамасыз етеді .