Нейро
Ответ создан на основе результатов поиска
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) — это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию 1.
Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка 5.
Цели ФГОС ДО:
- повышение социального статуса дошкольного образования 1;
- обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования 1;
- обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения 1;
- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования 1.
Задачи стандарта:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия 1;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья) 1;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней 1;
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром 1;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества 1;
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности 1;
- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей 1;
- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей 1;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей 1.
На основе 10 источников: